A Secret Weapon For 補習中介

〇デュッセルドルフ日本人学校（英語版）（特支学級はないが個別支援）< 公式サイト >- 補習授業校を併設。

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現在は、中南米諸国やヨーロッパ諸国の比較的日本人が少ない都市などを中心に生徒減少の一途をたどるために、中には閉校という危機感を持つ学校も多い。さらに今後は、日本企業の現地化の促進や駐在員の若年化に伴う子女の低年齢化、晩婚化、少子化、単身赴任といった要因で子供数自体が減る恐れがある。なお、日本人学校は義務教育課程の学校であるが、通学範囲内に住む日本人に入学が義務づけられているわけではない。義務教育施設であっても公立学校ではない。そのため運営は私立校のようにアイディアを絞り、生き残り案を考えなくてはならない。

導師以一對一嘅教學模式上堂，對學生嘅優缺點會更加了解。因此，更容易去對學生重點培養或進行改善。教材亦可因應學生唔同嘅程度同埋學習能力而調節。相比嗰啲網上既定嘅教材更富彈性同埋更適合唔同學習需要嘅學生。正因如此，係找導師嘅時候更需要注意。

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補習社及一對一私人補習各有的優缺點，家長或學生選擇時，可根據補習班和一對一私補的補習模式，決定補習的方向。首先，補習社多數以考試導向，能有效教導學生答題技巧、應試心得，但學生需要適應補習課程程度。而一對一補習則可以因應學生的程度，就個別範圍加強，增加學科知識，但需要尋找有補習經驗、可靠的私補老師。

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多聽孩子的想法，不打斷，不評判，不反駁，不表達自己的意見和看法。提出你的擔憂和顧慮讓孩子思考自己的想法和做法是否成熟，鼓勵孩子獨立思考，輕鬆構建和諧的家庭氛圍。

目前義務教育階段，老師在學校教學的內容一般是在班級中等學生能夠掌握的水平基礎上開展的，這也就會導致出現兩種情況的補課。

國民補習教育，由國民小學及國民中學附設國民補習學校實施之。國民小學補習學校分初、高級二部，初級部相當於國民小學前三年，修業期限為六個月至一年；高級部相當於國民小學後三年，修業年限為一年六個月至二年。國民中學補習學校相當於國民中學，修業年限不得少於三年。

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